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Investigación y Educación en Enfermería
versão impressa ISSN 0120-5307versão On-line ISSN 2216-0280
Resumo
FEREIDOUNI, Zhila; HATAMI, Mahmood; JEIHOONI, Ali Khani e KASHFI, Hannan. Atitudes à formação e estágio comunitário de estudantes e professores de Enfermagem: um estudo qualitativo. Invest. educ. enferm [online]. 2017, vol.35, n.2, pp.243-251. ISSN 0120-5307. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v35n2a13.
Objetivo.
Explorar as atitudes dos estudantes e professores de Enfermagem à formação e estágios comunitários em Fasa, Fars, Irão.
Métodos.
Estudo realizado com enfoque qualitativo fenomenológico. Os dados dos estudantes e professores foram recolhidos através de cinco grupos focais e os dados dos pacientes se recolheram utilizando notas de campo. Se entrevistaram a 17 estudantes e três professores responsáveis de implementar o plano de estudos e se analisaram 800 notas de campo relacionadas com pacientes.
Resultados.
A capacitação e práticas na comunidade se identificaram como úteis durante um ano desde o ponto de vista dos estudantes, professores e clientes. Os resultados se classificaram em duas categorias principais: "preservação e promoção da saúde" e "promoção das habilidades dos estudantes".
Conclusão.
As atitudes à formação e o estágio na comunidade são favoráveis à ser uma experiência altamente benéfica para os estudantes, os professores e os pacientes.
Palavras-chave : atitude; grupos focais; promoção da saúde; pesquisa qualitativa; estudantes de enfermagem.
