Objetivo.

O objetivo deste estudo é explicar os fatores de estresse do ambiente clínico na perspectiva de alunos de graduação em centro cirúrgico.

Métodos.

Trata-se de um estudo qualitativo do tipo análise de conteúdo contratual, realizado em 2019 na Hamadan University of Medical Sciences (Irã). Nesta pesquisa, 10 alunos de graduação foram selecionados por meio de amostragem intencional. Entrevistas semiestruturadas foram utilizadas para a coleta de dados. O método de análise de conteúdo contratual foi utilizado para determinar as questões relevantes.

Resultados.

A partir da análise das entrevistas, quatro categorias principais foram extraídas como fatores de estresse de alunos em ambientes de aprendizagem clínica em sala de cirurgia: 1) a necessidade de apoio do ambiente clínico - habilidades insuficientes dos alunos para se comunicarem com a equipe, discriminação entre alunos e residentes, e disponibilidade de instalações de treinamento-, 2) falta de habilidades práticas -contradição entre treinamento e desempenho, e falta de pré-requisitos de conhecimento para a prática clínica-, 3) suporte e sua comunicação do relacionado com o instrutor - suporte insuficiente do instrutor para alunos, critérios de avaliação para instrutores e como que o instrutor trata os alunos na presença de outras pessoas - e 4) necessidades psicológicas - preocupação com as perspectivas de carreira, falta de fatores motivacionais e falta de apoio na assessoria.

Conclusão.

Os fatores de estresse são importantes na educação clínica desses alunos, mas, reconhecendo as causas subjacentes, se pode tomar decisões necessárias para modificar as mesmas.

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