Resumen

MOLINA, Dora I.; VALENCIA-URIBE, Santiago  y  AGUDELO-ROJAS, Lina M.. La educación a pacientes y su corresponsabilidad como herramientas terapéuticas. Rev. Colomb. Cardiol. [online]. 2017, vol.24, n.2, pp.176-181.  Epub 12-Ene-2016. ISSN 0120-5633.  https://doi.org/10.1016/j.rccar.2016.07.013.

La enfermedad cardiovascular es la causa principal de muerte en el mundo. Con base en la importancia creciente de la corresponsabilidad de los pacientes en su cuidado, se ha intentado introducir la educación al paciente como herramienta terapéutica, de ahí la necesidad de emprender una revisión de la evidencia en la literatura médica que demuestre los resultados terapéuticos que se pueden obtener con la educación a pacientes, así como sus implicaciones y limitantes, particularmente en la salud cardiovascular de los individuos. Se realizó una búsqueda sistemática en PubMed, a fin de elegir artículos desde 2005 hasta 2015, seleccionándose 40 manuscritos.

Se halló que la educación a pacientes, bajo diferentes modalidades, es una estrategia que ha adquirido gran acogida e importancia en el mundo en la atención integral de los pacientes, y ha demostrado beneficio en diversas entidades como factores de riesgo cardiovascular, insuficiencia cardiaca y enfermedad coronaria. Se encuentran también limitaciones serias al momento de diseñar los estudios, de modo que sus resultados se pueden ver subestimados. Se concluye que la influencia que tiene la inclusión de la educación a pacientes dentro del manejo de estas enfermedades es significativa, y que por tanto esta debe ser un elemento central de los programas de manejo de la enfermedad cardiovascular y sus factores de riesgo.

Palabras clave : Factores de riesgo cardiovascular; Enfermedad cardiovascular; Tratamiento.

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