Resumo

LEYVA-CARRERAS, Alma Brenda; ALCANTARA-CASTELO, Jesús Rodolfo; ESPEJEL-BLANCO, Joel Enrique  e  CORONADO-GARCIA, Manuel Arturo. Formação do perfil empreendedor no ensino superior, Universidade de Sonora, México. Rev. esc.adm.neg [online]. 2019, n.86, pp.115-132. ISSN 0120-8160.  https://doi.org/10.21158/01208160.n86.2019.2293.

O objetivo deste artigo é medir a relação entre habilidades pessoais: autoconfiança, habilidades intelectuais, capacidade de identificar problemas, habilidades sociais e trabalho em equipe, e o êxito no empreendedorismo, percebida pelos alunos do Bacharelado em Administração de Empresas da Universidade de Sonora, México.

Este documento apresenta o quadro conceptual e a metodologia seguida para realizar a pesquisa; indica também o processo de análise dos dados e resultados, as conclusões e algumas recomendações e implicações sociais.

Foi aplicada uma metodologia mista, em que a primeira fase consistiu em uma análise exploratória por meio de um teste piloto, com o objetivo de contextualizar o problema em análise, bem como a validação do instrumento de medida; e na segunda fase, com coleta de dados através de questionário semiestruturado para alunos do Bacharelado em Administração da Universidade de Sonora, em Hermosillo, Sonora, México, foi realizada uma análise estatística com modelos de equações estruturais PLS-SEM.

Os principais resultados mostram que os estudantes com habilidades empreendedoras estão cientes da importância das habilidades pessoais, o que lhes permite efetivamente desenvolver habilidades sociais, e acreditam que durante a sua formação profissional eles serão capazes de aprender e aperfeiçoar as habilidades intelectuais, que sao necessárias para o êxito ao empreender novos negócios.

Palavras-chave : empreendedorismo; empreendedorismo no ensino superior; empreendedorismo na universidade; perfil empreendedor; habilidades empreendedoras; ensino de empreendedorismo.

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