SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
 issue27The contrast between Japanese and Spanish accentColombian Spanish variations and their effect on the teaching of Spanish as a Foreign Language. A sociolinguistic framework author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Indicators

Related links

  • On index processCited by Google
  • Have no similar articlesSimilars in SciELO
  • On index processSimilars in Google

Share


Cuadernos de Lingüística Hispánica

Print version ISSN 0121-053X

Abstract

FRANKLIN YESSID, ARIAS BEDOYA; MARIA ALEJANDRA, GARCÍA ROMERO  and  ANA CAROLINA, RUIZ-VILLADA. Formules de traitement nominal dans l'Université d'Antioquia. Approximations au parler d'étudiants des Facultés d'Éducation et de Génie. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2016, n.27, pp.57-77. ISSN 0121-053X.

Dans cet article, on parangonne deux communautés discursives appartenant à l'Université d'Antioquia: la Faculté d'Éducation et la Faculté de Génie. Pour cela, on utilise une méthodologie qualitative soutenue sur des enquêtes qui permettent de détailler des traits morphologiques et pragma-sémantiques observés dans les Formules de Traitement Nominal, utilisés par les parlants. On met l'accent sur les familles lexiques et la modalité axiologique pour le contraste et l'analyse de l'infirmation. Ceci, à la lumière des énoncés proposés par Mervyn Lang, Manuel Casado et Ramón Almena, en ce qui concerne la formation de mots en espagnol, et Norma Carricaburo, par rapport aux FTN. Alors on trouve, dans les résultats, des phénomènes de: raccourcissement, dérivation diphtongaison, suffixation appréciative, déconnexions modalité-sens, entre autres.

Keywords : formules de traitement nominal; famille lexique; champ sémantique; modalité axiologique; métaplasme.

        · abstract in English | Spanish | Portuguese     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )

 

Creative Commons License All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License