Resumen

TORRES CRUZ, DORIS LILIA  y  HURTADO, LUZ MARCELA. Mecanismos de control que determinan la identidad a través del lenguaje en un contexto escolar. Un estudio para la interacción social. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2016, n.28, pp.19-40. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/0121053X.4906.

Resumen El objetivo de esta investigación fue determinar algunos mecanismos de control, que contribuyen a formar una identidad en un contexto escolar. La metodología aplicada fue Investigación exploratoria y descriptiva. Dentro de la recolección y análisis de datos, se hizo uso de instrumentos de recolección de información cuantitativa y cualitativa. Se encontró que en los espacios escolares, se crean mecanismos de control que determinan la identidad; así mismo se detectó que los porcentajes de participación lingüística con carga violenta en la escuela, fueron directamente proporcionales con los contextos y microcontextos donde actúan los sujetos; que existen mecanismos de control ocultos a los mecanismos institucionales; que los mecanismos de control invisibilizados, poseen mayor poder frente a los criterios oficiales.

Palabras clave : Lenguajes en Educación- LEEN; Discurso; control; identidad; escuela; interacción; violencia.

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