Resumo

ESTEBAN NUNEZ, MARÍA TERESA  e  GOMEZ RIOS, ANA VICTORIA. Narración de cuentos como propuesta didáctica para abordar temas culturales en un salón de clase de alumnos de quinto grado. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2019, n.33, pp.169-187. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/0121053x.n33.2019.8952.

Esta investigación se desarrolló con diez alumnos de quinto grado en el Colegio Inem Carlos Arturo Torres, sede Las Américas, en Tunja, Colombia. Los objetivos de este estudio fueron guiar a los estudiantes para que adquirieran más conocimientos sobre otras culturas así como también de la propia, tomaran conciencia de las diferencias culturales y desarrollaran percepciones más positivas y aceptables de diferentes culturas. En este sentido, algunas historias fueron presentadas utilizando grandes libros que fueron diseñados e implementados en el aula de inglés. Los instrumentos empleados en esta investigación-acción para recolectar datos fueron artefactos del estudiante, discusiones de grupo y dos encuestas. Los resultados revelaron que las historias impactaron directamente en el conocimiento de los estudiantes y en su comprensión de otras culturas, así como de la colombiana. Esta estrategia también les ayudó a construir su vocabulario y a transformar la manera en que estaban acostumbrados a desarrollar las clases de inglés. Con esta actividad ellos encontraron sus clases más interesantes y dinámicas.

Palavras-chave : cultura; conocimiento de la cultura; historias; libros grandes.

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