Resumo

BARRERA QUIROGA, DIEGO MAURICIO. A investigação narrativa do conhecimento pedagógico: uma perspectiva sociocultural. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2020, n.35, pp.199-220. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/0121053x.n35.2020.10238.

Este trabalho de pesquisa reconstruiu narrativamente as experiências de uma professora da Universidade da Amazônia através do processo de historização e rehistorização de suas práticas pedagógicas. Para atingir o objetivo estabelecido, contamos com uma pesquisa qualitativa, acompanhada pelo método narrativo, além de um trabalho dialógico com o participante em todos os momentos da pesquisa. A abordagem sociocultural permitiu orientar o olhar do informante no processo. Por sua vez, a modalidade investigativa possibilitou indagar sobre treinamento, desenvolvimento profissional e ação docente. Além disso, a análise da carreira docente conseguiu descobrir o conhecimento dos eventos vivenciados no exercício pedagógico, decifrar o aprendizado construído ao longo do tempo e a experiência como uma síntese emergente das histórias. Por fim, a compreensão narrativa contribuiu para a construção de sentido no mundo e para identificar os casos específicos que marcaram a sedimentação do conhecimento pedagógico

Palavras-chave : pesquisa narrativa; reconstrução narrativa; conhecimento pedagógico; experiência (atividade social); abordagem sociocultural.

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