Resumo

COTTON, ANDRÉS; BENEDETTI, PEDRO  e  ABUSAMRA, VALERIA. Compreensão de leitura em smartphones, uma comparação com computadores. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2023, n.41, e04.  Epub 28-Jan-2024. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/0121053x.n41.2023.16032.

Este estudo tem como objetivo comparar os efeitos de smartphones e computadores na compreensão leitora de textos narrativos e expositivos entre adultos de diferentes idades e níveis de escolaridade. Para isso, foi elaborada uma tarefa de leitura seguida de questões de múltipla escolha e participaram 2.391 voluntários; seus níveis educacionais, idades e dispositivos de leitura foram registrados. Destes, 1.510 trabalharam com texto narrativo e 881 com texto expositivo. Nossas análises incluíram estatística descritiva, teste U de Mann-Whitney e teste de Kruskal-Wallis, além de regressões simples e múltiplas. Os resultados indicam que, embora os smartphones apresentem desvantagens com textos expositivos (especialmente entre os grupos mais jovens, de quem geralmente se espera um melhor desempenho nestes telefones), tais desvantagens não são observadas com textos narrativos. Além disso, a escolaridade apresentou efeito significativo em todas as condições de leitura. Consistentes com a investigação existente, os nossos resultados revelam uma desvantagem significativa associada à leitura de textos expositivos em smartphones; consequentemente, recomendamos o uso de meios de leitura alternativos sempre que possível.

Palavras-chave : compreensão leitora; smartphones; leitura em smartphones; leitura na tela; mídia de leitura; tecnologia e educação.

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