Resumo

VASQUEZ, CLAUDIA  e  MUNETON-AYALA, MERCEDES. Estudo correlacional entre processamento temporal e leitura em escolares. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2023, n.41, e13.  Epub 30-Jan-2024. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/0121053x.n41.2023.15915.

O processamento temporal (PT) é uma capacidade de perceber informações temporais em curtos períodos de tempo. O objetivo deste estudo é analisar a relação entre o processamento temporal e a leitura a nível evolutivo, ao longo do ciclo do 1.° ao 5.° ano do ensino básico. Os participantes foram 470 meninos e meninas (5 a 13 anos), avaliados em 4 tarefas de julgamento de ordem temporal (JOT) - 2 de processamento temporal auditivo linguístico e não linguístico e 2 de processamento temporal visual linguístico e não linguístico - e tarefas de leitura. Entre os resultados, foram encontradas correlações significativas entre as tarefas gerais de processamento temporal e as tarefas de leitura, proporcionais à série escolar e entre as tarefas de julgamento da ordem temporal e a maioria das tarefas de leitura no 1°, 4° e 5° ano. O acima exposto sugere uma correspondência entre o desenvolvimento evolutivo do processamento temporal e o da leitura. Por outro lado, este desenvolvimento poderia ser mais sensível ao início e ao fim do ensino básico.

Palavras-chave : leitura; processamento temporal; auditivo; visual; linguístico; não linguístico.

        · resumo em Espanhol | Inglês | Francês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )