Resumo

ROBERTO FLOREZ, Eliana Edith; MORENO CAMARGO, Jorge Iván  e  ARIAS RODRIGUEZ, Gladis Leonor. Vers une formation professionnelle en langues basée sur l'autonomie de l'étudiant. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2025, n.46, e17900.  Epub 14-Mar-2026. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/uptc.0121053x.n46.2025.17900.

Cette recherche visait à mettre en œuvre des stratégies pour promouvoir l'autonomie dans l'apprentissage de l'anglais et du français en tant que langues étrangères auprès d'étudiants de troisième semestre de licence d'espagnol et de langues étrangères dans une université privée. Pour ce faire, elle a identifié les limites du processus d'apprentissage et a organisé quatre ateliers basés sur les concepts du construct théorique : motivation, prise de décision, capacités de réflexion et techniques d'étude. La méthodologie utilisée était celle de la recherche-action. Les participants reconnaissent que cette recherche a eu un impact partiel en raison du temps disponible, mais qu'elle pourrait avoir un impact à l'avenir et être validée auprès d'autres populations de l'université. En conclusion, il est nécessaire que les étudiants appliquent des stratégies favorisant l'autonomie dans l'apprentissage des langues étrangères, afin de maintenir une motivation permanente et des techniques d'étude adéquates pour atteindre leurs objectifs.

Palavras-chave : autonomie; apprentissage; recherche-action; langues étrangères; techniques d'étude.

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