Resumen

JARA- GUTIERREZ, Nancy Patricia; DIAZ- LOPEZ, Mónica María  y  ZAPATA-CASTANEDA, Pedro Nel. Desafios educativos para o professor de medicina: avaliação de seu desempenho. Iatreia [online]. 2015, vol.28, n.3, pp.292-299. ISSN 0121-0793.  https://doi.org/10.17533/udea.iatreia.v28n3a07.

Desafios educativos para o professor de medicina: avaliação de seu desempenho Os novos papéis do professor universitário como mentor, mediador e investigador requerem uma capacitação constante para adquirir e atualizar conhecimentos com o fim de desenvolver as destrezas e habilidades necessárias numa sociedade mutante. Ainda que o mundo é flexível e diverso, a educação médica segue sendo rotineira, inflexível, estática e descontextualizada. Portanto, os profissionais da saúde dedicados à docência devem reflexionar sobre o significado e o papel da medicina nos tempos modernos. Tendo em vista a excelência acadêmica, um professor deve ter um alto nível de formação, unido a suas habilidades pedagógicas e articulado com as políticas governamentais e a realidade do país. A avaliação do desempenho docente identifica os elementos que se devem ter em conta para fazer mudanças que garantam a melhor qualidade da educação médica. Estas mudanças se obtêm mais facilmente com a participação ativa do professor mediante sua autoavaliação.

Palabras clave : Auto-avaliação; Docente; Concorrências Profissionais; Educação Médica; Formulação de Políticas.

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