Abstract

VILLEGAS-MUNERA, Elsa María. Significados sobre bioética que surgem num currículo de medicina. Iatreia [online]. 2016, vol.29, n.3, pp.334-. ISSN 0121-0793.  https://doi.org/10.17533/udea.iatreia.v29n3a08.

Este estudo se desenvolveu num currículo de medicina, em Medellín, Colômbia; se buscava relacionar os significados sobre bioética que surgiam na orientação pedagógica com aqueles produzidos entre estudantes e professores. Se fez uma triangulação metodológica, com uma análise dos documentos da fundamentação curricular, uma enquete representativa dos estudantes, assim como entrevistas e grupos focais. Os resultados permitem concluir que a principal problemática bioética do currículo está na dissociação entre a importância discursiva outorgada à formação nesse campo e o desenvolvimento da prática curricular. Emerge a tríade: ''paciente -estudante- professor'' projetada à família e a comunidade, como fundamento do currículo, em tanto sujeitos protagonistas de sus vidas, orientados a desenvolver sua capacidade de agencia; assim, se possibilita superar a marginalidade do paciente e a comunidade só como objeto de estudo no currículo.

Keywords : Bioética; Curriculum; Docentes; Educação Médica; Estudantes; Pacientes.

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