Resumo

NARODOWSKI, Mariano  e  BOTTA, Mayra. A maior irrupção possível na história da pedagogia moderna. Pedagogía y Saberes [online]. 2017, n.46, pp.45-54. ISSN 0121-2494.

O artigo analisa o pensamento de Ivan Illich na evolução da pedagogia moderna. Em primeiro lugar, mostra o consenso na literatura acadêmica internacional sobre as instituições de ensino e postula a possibilidade da sua contingência e substituição. O estudo demonstra como os textos de Illich constituem uma transgressão dos limites epistêmicos da pedagogia moderna, expressando a possibilidade de desescolarização: o mais alto nível de perturbação sobre dispositivos pedagógicos. Analisam-se as propostas de Illich num cenário prefigurativo e desierarquizado, destacando o valor das suas hipóteses ambiciosas e provocativas. Finalmente, mostra-se a força e atualidade Illichiana frente a um futuro onde a escolaridade moderna tende a ser questionada.

Palavras-chave : Ivan Illich; desescolarização; pedagogia; dispositivos; ideal pansófico.

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