Resumen

CARDENAS FORERO, Óscar Leonardo  y  CARDENAS FORERO, Marco Tulio. A história dos conhecimentos artísticos na escola pública colombiana na primeira metade do século XIX. Pedagogía y Saberes [online]. 2019, n.50, pp.173-185. ISSN 0121-2494.

Imerso em uma perspectiva qualitativa, de abordagem arqueogenealógica e apoiada em elementos próprios da categoria metodológica da governamentalidade, este artigo é uma reflexão derivada de pesquisa que procura descrever e estabelecer condições de emergência, em termos da proveniência, a função e o funcionamento, dos conhecimentos artísticos na escola pública da Colômbia, na primeira metade do século XIX. Para atingir este objetivo, o trabalho começa com a exploração de documentos da época e com a recuperação das informações encontradas, visando identificar regularidades que permitiram descrever as circunstâncias em que surgiram os saberes artísticos, a forma que eles adotaram, seus propósitos e seu funcionamento dentro da escola pública. Isso com o propósito de enriquecer o campo conceitual dos saberes escolares, território de exploração recente que vem-se conformando em uma área de investigação histórica, pedagógica e educacional.

Palabras clave : conhecimentos escolares; conhecimentos artísticos; escola pública; ensino.

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