Resumen

NASIF CONTRERAS, Yamal Esteban. Educação musical interativa: da enculturação à interculturalidade. Pedagogía y Saberes [online]. 2020, n.53, pp.149-164.  Epub 15-Mayo-2021. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num53-10620.

Este artigo é o resultado da pesquisa intitulada "Experiência estética na educação musical interativa: um olhar da escola". Afirma que é necessário atualizar e modificar as práticas de educação musical, de acordo com as condições sociais e tecnológicas atuais. O texto apresenta cinco experiências de educação musical com mídia digital em quatro escolas públicas de Bogotá. Utilizando dados da observação etnográfica em campo, da análise de repositórios virtuais dessas experiências e de informações teóricas sobre o assunto, o pesquisador propõe uma educação musical interativa, baseada nas idéias de Silva (2005), sobre educação interativo e Aparici e Silva (2012), sobre a pedagogia da interatividade. Para superar o determinismo tecnológico, foram adotadas as abordagens de Dewey (2008) da experiência estética. Entre as principais conclusões, está sendo exigida uma educação musical intercultural na Colômbia, que a mídia digital possa facilitar mudanças nas práticas educacionais se não forem pensadas de maneira meramente instrumental, e que a interatividade e a experiência estética surjam na educação musical quando vai além do mero desenvolvimento de habilidades técnicas musicais.

Palabras clave : educação musical; meios audiovisuais; história da educação; colonialismo.

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