Resumo

ARAUJO, Mairce da Silva; CORREIA TRINDADE, Regina Aparecida  e  BORGES DE FARIA, Danusa Tederiche. Por uma pedagogía da pergunta em tempos pandémicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos. Pedagogía y Saberes [online]. 2021, n.55, pp.65-76.  Epub 14-Fev-2022. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num55-13109.

Este artigo de investigação tem como base empírica narrativas de docentes participantes do Projeto Memórias da Quarentena: diálogos entre Brasil e Peru, realizado em 2020, entre coletivos de professores/as brasileiros/as e peruanos/as. As narrativas compartilhadas no projeto sobre as experiências nos/com os tempos pandémicos, aconteceram por meio de encontros virtuais e foram desencadeadas por uma pergunta problematizadora refletindo sobre o espaçotempo, sobre o pensarfazer docente. Tendo como suporte teóricometodológico reflexões do campo investigativoformativo e dos estudos do/no/com cotidiano, a pesquisa teceu diálogos entre as narrativas docentes e a obra de Paulo Freire, como processo formativo, coletivo e investigativo, problematizando a realidade deste tempo histórico e pandémico da covid-19.

Palavras-chave : redes docentes; pandemia; narrativa; processos formativos; pedagogia da pergunta; América Latina.

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