Resumo

ANCIZAR NARVAEZ, M.. Educomunicação e alfabetização midiática: ¿tecnologia ou cultura? ¿treinamento ou educação?. Pedagogía y Saberes [online]. 2021, n.55, pp.155-174.  Epub 16-Fev-2022. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num55-12245.

0 estatuto da Educomunicação, como nome genérico equivalente ao termo genérico inglês Media Literacy, é debatido entre o disciplinar (teórico), o político, o técnico, o semiótico e o estético. Com base na leitura de trabalhos apresentados em eventos académicos recentes e na revisão de algumas das publicações sobre o tema, surgidas na última década, pretende-se mostrar que todas essas possibilidades estão se reduzindo ao uso, no âmbito educacional, das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), que produzirão mudanças positivas na aprendizagem escolar e na democratização da sociedade. A partir da discussão levantada, conclui-se que ao invés de competências culturais, fala-se em habilidades operacionais e ao invés de educação, em treinamento.

Palavras-chave : alfabetização para a mídia; competências culturais; Educomunicação; habilidades; treinamento.

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