Resumo

CASTANO-PINEDA, Yeferson et al. Educação popular e educação infantil: contribuições de uma experiencia. Pedagogía y Saberes [online]. 2023, n.58, pp.187-200.  Epub 01-Jan-2023. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num58-16295.

Neste artigo são apresentados os resultados de uma pesquisa que buscou compreender como se levou a pratica da teoria da Educação Popular de Paulo Freire na construção de uma proposta de educação infantil, com uma população em situação de pobreza e injustiça extrema. Este estudo qualitativo sistematizou a experiência de quatro projetos através da reconstrução histórica da práxis investigativa e educativa: um como quadro de pesquisa-ação interdisciplinar, e três projetos de doutoramento aninhados ao primeiro. O projeto quadro configurou uma forma emergente de compreender a Pesquisa Temática proposta por Freire, gerando um processo de educação e transformação para alunos e educadores; onde o primeiro projeto de doutorado possibilitou compreender a criação dos filhos; o segundo permitiu continuar na problematização participativa da criação dos filhos realizadas; e o terceiro possibilitou o desenho da proposta pedagógica.

Palavras-chave : educação; pesquisa qualitativa; justiça social; criação de filhos; educação dos padres.

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