Resumen

HINCAPIE-GARCIA, Alexánder; COSSIO-SEPULVEDAL, Diego León  y  GIRALDO-URREGO, Laura María. Fundamentação preliminar da pedagogia como campo disciplinar e profissional. Pedagogía y Saberes [online]. 2023, n.59, pp.7-19.  Epub 01-Jul-2023. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num59-17615.

Neste artigo de reflexão, derivado da pesquisa: Concepções sobre o pedagógico nos grupos de pesquisa nacionais classificados por Minciencias na área da pedagogia, alguns representantes da pedagogia das ciências espirituais são retomados para fornecer uma base preliminar para o que é atualmente nomeado como o campo disciplinar e profissional da Pedagogia na Colômbia. Disciplinar, porque é constituída por um conjunto de teorias e concepções que têm como problema a educação e a formação, circulando por instituições, grupos de pesquisa e redes académicas em que a pedagogia se objetiva como ciência. Profissional, porque se refere à formalização das práticas educativas dentro dos sistemas nacionais de educação, o que na Alemanha deu origem às chamadas “profissões docentes”. Desta forma, a pedagogia das ciências espirituais tem como referência as concepções pedagógicas de Immanuel Kant e Friedrich Herbart, que lançam as bases da pedagogia científica. Posteriormente, autores como Eduard Spranger, René Hubert, Wilhelm Flitner e Hubert Henz contribuíram para sua consolidação. Apesar de que a pedagogia moderna começa a ser fundada no século XVIII, na Colômbia seu caráter científico ainda é questionado e persiste a explosão de que a pedagogia se refere ao conhecimento do professor sobre o ensino.

Palabras clave : campo; ciência; disciplina; pedagogia; profissionalidade.

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