Resumen

GARRIDO PIMENTA, Selma; DE ANDRADE PINTOL, Umberto  y  ROLIM DE LIMA SEVERO, José Leonardo. Pedagogia: Questões teóricas e profissionais emergentes no contexto brasileiro. Pedagogía y Saberes [online]. 2023, n.59, pp.29-41.  Epub 01-Jul-2023. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num59-17708.

Este artigo traça considerações sobre as principais questões em torno da especificidade da Pedagogia como ciência, curso e profissão em Brasil a partir de fontes bibliográficas e documentais. As reflexões pautam-se pela compreensão da Pedagogia como uma ciência dialética da educação que assume a relação entre teoria e prática educativa como princípio epistemológico fundante, uma vez que esta dirige-se à produção de referenciais que explicitam múltiplas determinações e significados que a fazem uma prática social para intervir nela em uma perspectiva emancipatória. Desta forma, examina-se as configurações e contradições do curso de Pedagogia a partir de uma incursão em sua trajetória histórica e aponta-se desafios de legitimação acadêmica da Pedagogia nos Programas de Pós-Graduação em Educação.

Palabras clave : pedagogia; pedagogo; Ciência da educação; Teoria da educação; estudos brasileiros.

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