Resumo

GUTIERREZ-VEGA, Ingrit; GONZALEZ-OCAMPO, Luz Haydeé  e  CORDOBA-PARRADO, Zaida Janeth. A prática educativa na escola formadora de professores da Universidade dos Llanos. Orinoquia [online]. 2017, vol.21, n.2, pp.85-93. ISSN 0121-3709.  https://doi.org/10.22579/20112629.490.

O artigo aborda as reflexões sobre os resultados da primeira fase da pesquisa realizada na Universidade dos Llanos (2015-2016), com formação de professores em pedagogia e em outras disciplinas, que prestam serviços nos programas de Licen ciatura. Metodologicamente, se suportou na narrativa autobiográfica como a construção pessoal e como a interpretação na cultura, pelas quais foram geradas condições que levaram á consolidação de um relato da experiência académica de cada participante, e desde onde foi possível identificar os elementos que validam as suas práticas educativas e que precisam de rasgos distintivos tais como vocação, reflexões, sentido comum, sentido comum, sentido do ensino y co- implicação.

Palavras-chave : Formador de docentes; prática da educação; programas de educação; atitude de docente..

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