Resumo

FRANCO-MARISCAL, Antonio Joaquín. Um estudo exploratório de experiência ambiental: A escada do instituto, um espaço para a educação ambiental. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2014, n.35, pp.13-37. ISSN 0121-3814.

Um dos objetivos fundamentais da educação ambiental é dotar os alunos com o conhecimento e habilidades para ajudá-los a resolver e prevenir problemas ambientais. Nesta linha, este trabalho apresenta uma experiência de pesquisa na área de educação ambiental com 154 estudantes espanhóis (12-17 anos) do ensino secundário obrigatório, em um cenário de nível socioeconômico médio-baixo. O principal objetivo da experiência é sensibilizar os alunos sobre estas questões. A experiência foi realizada durante o terceiro trimestre do ano 2012-2013 no Instituto de "Enseñanza Secundaria (IES) Juan Ramón Jiménez de Málaga" (Espanha), dividido em três grandes fases. A primeira fase possibilitou aos alunos o conhecimento teórico ambiental necessário e envolveu todas as disciplinas. Na segunda fase, os alunos partiram para a ação desenhando dois grandes murais nas paredes das escadas do centro, onde expressaram suas ideias para representarem duas situações ambientais opostas: por um lado, uma cidade limpa e sem poluição e, por outro lado, a mesma cidade contaminada. Os conteúdos científico dos murais foram complementados com algumas mensagens de sensibilização em diferentes idiomas, cálculos matemáticos, informações sobre vários acordos internacionais ou de poesia. Por fim, na terceira fase de avaliação da experiência, se avaliou o nível de sensibilização alcançado pelos estudantes, a aprendizagem alcançada e o interesse por este tipo de atividade. O instrumento usado para medir as diferentes variáveis foi um questionário elaborado para tal fim, composto por dez itens de resposta aberta. A partir da análise dos resultados se conclui que a experiência é capaz, em média, de sensibilizar 66% dos alunos em temas ambientais, de conseguir que 72% dos participantes adquiram alguma aprendizagem sobre estes tópicos, e de que 73% dos alunos manifestem interesse e motivação no seu desenvolvimento. No que se refere à sensibilização, destaca-se principalmente a concepção criada pelos alunos, capazes de perceber a contaminação de sua cidade e propor medidas para solucioná-las e serem conscientes da influência do que aprenderam nas suas vidas diárias.

Palavras-chave : Educação ambiental; sensibilização ambiental; aprendizagem sobre o meio ambiente; educação secundária.

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