Resumen

PLANTIN, Christian. Língua, argumentação e aprendizagem escolar. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2014, n.36, pp.95-114. ISSN 0121-3814.

O presente texto surge da organização de uma conferência para o VI Congresso Internacional de Formação de Professores de Ciências, realizado em Bogotá, de 8 a 10 de outubro de 2014. Convidado para este congresso, Dr. Plantín apresenta neste artigo aspectos relacionados à argumentação, seu nascimento à partir da retórica e, o papel da língua frente à argumentação, da argumentação como palavra e como conceito. Seus sentidos dentro das diferentes linguagens, os usos da argumentação nas proposições de Toulmin - o qual a caracteriza principalmente como raciocínio passível de revisão. Apresenta, ainda, outras perspectivas sobre a argumentação, tal como a retórica argumentativa, a dialética e a prática da refutação e do pensamento crítico, relacionando-o à dialética e à lógica clássica e, a teoria da argumentação na língua, finalizando com a relação argumentação/ciências.

Palabras clave : Argumento; argumentação; retórica; pensamento crítico; demonstração.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )