Resumo

ANDRADE ESCOBAR, Luisa; FERNANDEZ HERNANDEZ, Felipe  e  ALVAREZ ALFONSO, Ingrith. Panorama da pesquisa em educação estatística desde teses doutorais 2000-2014. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2017, n.41, pp.87-107. ISSN 0121-3814.

O artigo apresenta a formulação de categorias orientadas à revisão e classificação de teses doutorais segundo suas abordagens teóricas, temas objeto de atenção na ação educativa, sujeitos ou focos de interesse, caracterização de princípios metodológicos e ideias acerca do ensino e a aprendizagem da estocástica. A metodologia mistura o paradigma qualitativo hermenêutico com métodos quantitativos baseados nas contagens estatísticas.

Os resultados mostram a sistematização de 129 teses assessoradas em universidades de 18 países. Sua abordagem teórica predominante é a Alfabetização, Razoamento e Pensamento Estatístico. Existe uma priorização do paradigma qualitativo sobre o quantitativo. Os sujeitos alvo são estudantes de classes introdutórias de estatística e o tema disciplinar objeto de estudo sobressaliente é a estatística descritiva. Finalmente, ressalta-se o ensino da estocástica centrada em contextos reais, procurando uma formação de tipo crítico.

Palavras-chave : Análise estatística; estatística, método de pesquisa; ensino e formação; estado da questão; tese.

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