Resumo

PEDRAZA-JIMENEZ, Yamile. A pesquisa-ação-participação para problematizar a ambientalização curricular universitária. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2020, n.47, pp.93-109. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num47-9516.

A partir dos fundamentos da pesquisa-ação-participativa (IAP) este texto descreve como conforma-se um coletivo e problematiza-se a ambientalização do currículo na Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Metodologicamente, a IAP envolve processos de gestão e intervenção institucional, assim como paradigmas de pesquisa, interpretativos e críticos em busca de uma transformação. Em primeiro lugar, este artigo apresenta os resultados e a discussão da conformação do coletivo que contou com a participação de docentes, estudantes e administrativos da universidade; e, em segundo lugar, mostra a análise da linguagem, os discursos e a maneira como o coletivo problematiza a ambientalização curricular, através da construção da árvore de problemas como instrumento para coleta de informação. Os resultados deixaram em evidência as limitações de tipo conceitual sobre ambiente, estruturas curriculares, posicionamento de um discurso econômico nos campos educativo e ambiental, e as dificuldades entre os processos administrativos e acadêmicos.

Palavras-chave : educação ambiental; educação superior; enfoque interdisciplinar; pesquisa participativa; pesquisa sobre o currículo.

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