Resumen

CASTRO-VELASQUEZ, Freddy Enrique  y  BENARROCH BENARROCH, Alicia. Tendências investigativas em educação formal frente à água: revisão sistemática na literatura científica colombiana. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2023, n.53, pp.102-120.  Epub 01-Ene-2023. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num53-13648.

Este artigo de revisão sistemática analisa uma amostra de 51 artigos que têm como abordagem os processos de ensino e aprendizagem da água nos níveis educacionais colombianos do ensino básico, fundamental e do ensino médio, entre 2000 e 2020. Pretende-se identificar as tendências investigativas ao redor dos processos educativos relacionados com a água, desenvolvendo um mapeio bibliográfico, por meio uma escala de análise que atribui uma quantia a cada conteúdo, dependendo da sua importância relativa em cada pesquisa. Os achados mostram que o nível educativo mais pesquisado é o ensino fundamental, seguido do ensino médio e básico; os conteúdos curriculares mais pesquisados são os que estudam a interação entre a água e o entorno vivo-social, seguido pelo entorno meio ambiental e físico-químico; as disciplinas/áreas vinculadas com as didáticas da água continuam sendo as ciências naturais e sociais, em menor medida tecnologia, artes, matemática e educação física; as estratégias e recursos didáticos empregados se centram em que o estudante desenvolva o rol ativo e crítico na sua aprendizagem, procurando superar o ensino transmissivo tradicional.

Palabras clave : água; ensino; aprendizagem; educação formal; revisão sistemática.

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