Resumen

PEREZ-VASQUEZ, Nabi del Socorro; CADAVID-VELASQUEZ, Edith de Jesús  y  ARIZA-ARIZA, Leidy Gabriela. Território em ação, relações e sentires: a horta comunitária como aula viva. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2023, n.54, pp.65-83.  Epub 09-Feb-2024. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num54-17607.

O presente artigo de pesquisa apresenta os resultados de uma experiencia em educação ambiental comunitária nas Llanadas de Sahagún - Córdoba (Colômbia), com o propósito de valorizar a horta, como espaço de aula viva, na qual entrelaçam-se relações, ações, sentidos e vivências com o reconhecimento do diálogo de saberes, levando a os atores sociais assumirem posturas críticas, éticas e políticas, uma aposta educacional que vai em direção a transformação de hábitos, comportamentos e crenças na comunidade educativa. Esta é uma pesquisa qualitativa e interpretativa colocando em cena atividades formativas reflexivas, oficinas e entrevistas,-analisadas com o software Atlas.Ti e os aportes da análise textual do discurso, onde emergiram categorias associadas aos sentires, tecidos socionaturais e território em ação. Os resultados evidenciam que a aula viva fortaleceu os laços de amizade cimentados no respeito, aceitação e a valoração do outro, bem como-as experiências individuais e coletivas projetadas para a sustentabilidade da vida, a soberania alimentar e a identidade territorial, que os levou a interpelar-se sob suas ações cotidianas e os seus efeitos sobre o sistema, gerando compromisso individual e coletivo.

Palabras clave : educação ambiental comunitária; tecido socionatural; território; sentires.

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