Resumo

ORJUELA-OSORIO, Claudia Patricia. Concepções das comunidades de práticas Interculturais. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2023, n.54, pp.172-191.  Epub 09-Fev-2024. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num54-14409.

O objetivo deste artigo é revelar as concepções dos professores que compõem uma comunidade de prática intercultural a partir das categorias, 1) origem e propósito da comunidade; 2) relação entre o conhecimento ecológico tradicional (CET) e o conhecimento científico escolas (CCE); dinâmicas comunitárias; e 4) atitudes dos professores através de uma análise hermenêutica apoiada por N-Vivo®. Teoricamente, parte das construções teóricas em torno das comunidades de prática, estendendo essa noção ao contexto intercultural. A pesquisa é qualitativa com perspectiva interpretativa. Desta forma, os resultados indicam que as categorias definidas a priori estão inter-relacionadas e permeadas pela origem cultural. Como reflexão final sobre a atividade docente, é possível identificar uma tensão construtiva entre professores de diversas origens culturais, o que leva a um diálogo de saberes a partir do contexto da Instituição de Ensino do Distrito Capital of Bogota.

Palavras-chave : concepções; comunidades de prática; diversidade cultural; ensino de ciências.

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