Abstract

DINIZ LIMA FAGUNDES, Karolina Vitorelli et al. Sistemas padronizados de linguagem da enfermagem em sessão pôster. av.enferm. [online]. 2015, vol.33, n.1, pp.151-157. ISSN 0121-4500.  https://doi.org/10.15446/av.enferm.v33n1.36942.

O presente trabalho contempla a experiência vivida na disciplina de Fundamentos de Enfermagem ao utilizar a Sessão Pôster como estratégia de ensino aprendizagem. Tal abordagem se impõe devido à constante discussão acerca dos problemas nas estratégias de ensino, bem como pela necessidade de inovações nesse campo. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência vivida por docentes de uma Instituição Pública da região Sul de Minas Gerais, Brasil, com a aplicação de uma técnica de ensino inovadora, direcionada a alunos do quarto semestre da graduação em enfermagem. Esse intento foi alcançado mediante a elaboração de um relato de caso. A análise da estratégia comprovou alto índice de aceitação da Sessão Pôster pelos discentes, que alegaram estímulo ao trabalho em equipe, aprimoramento da comunicação em grupo, preparo para apresentações em eventos e produção de publicações como principais qualidades do método.

Keywords : Educação em Enfermagem; Estudos de Casos; Diagnóstico de Enfermagem.

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