Resumen

PINA-STRANGER, Álvaro; SABAJ MERUANE, Omar; TORO TENGROVE, Paulina  y  MATSUDA OTEIZA, Ken. Stratégies Universitaires d'Insertion Scientifique: Une Proposition Méthodologique pour l'étude des Revendications épistémiques dans les Articles de Recherche. Innovar [online]. 2013, vol.23, n.48, pp.67-82. ISSN 0121-5051.

Les revendications épistémiques sont des actes à travers lesquels les acteurs situent socialement le savoir qu'ils mobilisent. Dans le monde universitaire, les revendications épistémiques sont associées aux contenus spécifiques qu'un auteur développe en écrivant un article de recherche. S'il existe diverses méthodes pour analyser la construction collective de la connaissance, il n'existe pas de propositions spécifiques permettant de décrire le mode d'insertion sociale de ces revendications dans une communauté scientifique. Dans ce contexte, cet article présente une méthode interdisciplinaire afin d'étudier la manière dont les auteurs d'articles scientifiques inscrivent leurs revendications épistémiques dans une communauté scientifique à travers l'utilisation des citations. Nous proposons une typologie des revendications épistémiques dans laquelle nous distinguons, en fonction du type de contenu que celles-ci promeuvent, les revendications théoriques, méthodologiques et performatives. Les résultats montrent que le type de revendication épistémique est associé à la stratégie de la citation. La méthode que nous proposons contribue à l'étude de la construction collective de la connaissance parce qu'elle permet de différencier les stratégies universitaires que les auteurs mobilisent et le type de connaissance revendiquée.

Palabras clave : revendication épistémique; réseau de citations; mouvements rhétoriques; stratégies d'insertion scientifique; articles scientifiques.

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