Resumo

REALI, FLORENCIA et al. Examinando a Relação entre a Ansiedade Matemática e o Desempenho Matemático em Estudantes Colombianos. Rev. colomb. psicol. [online]. 2016, vol.25, n.2, pp.369-379. ISSN 0121-5469.  https://doi.org/10.15446/rcp.v25n2.54532.

O presente estudo examina a relação entre a ansiedade matemática e o desempenho matemático num grupo de estudantes colombianos. Um total de 296 estudantes entre 8 e 16 anos participaram da pesquisa. Realizaram-se análise por gênero e grau escolar, controlando por outros tipos de ansiedade (por exemplo, geral e relacionada com exames). Em consonância com o relatado por outros países, constatou-se uma correlação negativa entre o desempenho em matemática e a ansiedade matemática. Ainda mais importante, essa tendência foi maior nas meninas do que nos meninos. Tendo em vista os poucos estudos que exploram a relação entre ansiedade matemática e desempenho matemático na América Latina e, particularmente, na Colômbia, este estudo preenche um vazio importante. Os resultados são relevantes à luz do pobre desempenho dos estudantes colombianos em matemáticas, revelado recentemente pelas provas do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, por sua sigla em inglês).

Palavras-chave : Ansiedade matemática; desempenho matemático; estudantes colombianos; disparidades de género.

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