Abstract

LEON PAIME, Edison Fredy. Elementos Significativos na Construção Discursiva da Autoridade Profissional de Contabilidade: Aprendizagem Metodológica. Rev.fac.cienc.econ. [online]. 2019, vol.27, n.1, pp.125-140. ISSN 0121-6805.  https://doi.org/10.18359/rfce.3633.

Este documento levanta reflexões gerais sobre a maneira como se constrói o posicionamento dos professores de Contabilidade Pública e como eles apresentam discursos nos quais sua autoridade é defendida com base no conceito de prática docente. Metodologicamente, foi realizada uma análise discursiva baseada na integração de diversas técnicas de coleta de informações das ciências sociais. Foi descoberto através da pesquisa que os professores têm um comportamento estratégico de acordo com sua trajetória pessoal e o local de elocução de onde eles construíram suas enunciações. As posições dos professores revelam tensões derivadas de estratégias mais ou menos conscientes sobre seu lugar no campo contábil, as arbitrariedades missionárias que assumem como autoridades de campo e os esquemas de diferenciação com seus colegas. Este documento fornece contribuições metodológicas sobre aspectos que devem ser levados em conta para futuras pesquisas sobre educação contábil no país.

Keywords : educação contábil; autoridade docente; campo contábil; metodologia de pesquisa.

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