Objetivo:

Identificar os significados que os jovens estudantes lhe atribuem às concepções e práticas de autocuidado em saúde desde um enfoque cultural.

Metodologia:

A metodologia abordada foi qualitativa, desde uma orientação etnográfica, a partir da realização de 23 entrevistas em profundidade a jovens estudantes de três instituições educativas de básica secundaria de Manizales. O analise destaca a seleção das tendências e os códigos descritivos iniciais, que deram lugar a subcategorias e categorias que nutriram a construção dos significados que os participantes lhe atribuem às concepções e práticas frente ao autocuidado em saúde.

Resultados:

Os significados concebidos como construção simbólica que os participantes lhe atribuem ao autocuidado em saúde se descreveram desde sua heterogeneidade, em razão a que as concepções e práticas surgem desde o cultural. O autocuidado da saúde se percebe como um assunto de família, desde uma perspectiva de co-responsabilidade e suporte parental. A emergência da categoria trabalho como prática tenciona o mundo subjetivo juvenil, gerador de contradições, motivações, expectativas e de novos significados subjetivos, porém, a natureza destes trabalhos em circunstancias de precariedade, amostra as dificuldades em suas condições materiais, sociais e simbólicas de vida.

Conclusões:

os participantes construam os significados de autocuidado em saúde desde a mobilização de conhecimentos e práticas a partir do ideal de assunto de família, vista este como apoio parental. A categoria emergente trabalho é produtora de novos significados, os que debelam condições materiais, sociais e simbólicas precárias associadas à trama vivencial juvenil.

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