Resumo

DIEZ GUTIERREZ, Enrique Javier. ANÁLISE DOS TEXTOS ESCOLARES DE HISTÓRIA: ESTUDO DE CASO SOBRE O PÓS-GUERRA CIVIL NA ESPANHA. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2011, n.16, pp.87-118. ISSN 0122-7238.

O objetivo desta pesquisa foi analisar os livros de texto da disciplina de História. Mais concretamente, quisemos analisar os conteúdos que se refletem atualmente nos conteúdos dos livros de textos escolares sobre o período correspondente à história da Espanha, que se ocupa do pós-guerra a partir de 1939 e, especialmente da história da ditadura franquista e a luta anti-franquista que se estendeu até meados dos anos 60. Os conteúdos correspondentes a esse período histórico estão localizados curricularmente em todos os cursos correspondentes às idades de 15 e de 17 anos. A metodologia utilizada é de corte qualitativo, usando como instrumentos de pesquisa a análise crítica de conteúdo as entrevistas ao professorado. Neste extenso estudo percebemos que nos livros de texto de História segue-se ignorando ou ocultando boa parte dos fatos que se desenvolveram no fracasso da experiência republicana dos anos 30 na Espanha, especialmente os relacionados com a repressão da ditadura franquista e a sua resistência por parte de muitos homens e mulheres. As conclusões desta pesquisa parecem recordar o que dizia o escritor argentino e vítima de sua ditadura militar, Juan Gelman: "Desaparecem os ditadores e aparecem imediatamente os organizados do esquecimento".

Palavras-chave : Revista História da Educação Latino-americana; textos escolares; memória histórica; história da Espanha; análise de conteúdo; ditadura franquista; luta anti-franquista.

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