Resumo

TRIANA RAMIREZ, Alba Nidia. FORMAÇÃO DE PROFESSORES COLOMBIANOS 1946-1994. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2012, vol.14, n.18, pp.93-118. ISSN 0122-7238.

O artigo trata sobre a evolução da política e da prática relacionada com a formação, capacitação e melhoramento dos professores rurais na Colômbia durante o período compreendido entre 1946 e 1994. Toma para análise quatro tópicos fundamentais: os professores rurais durante a segunda hegemonia conservadora, as reformas e estruturas das Escolas Normais na segunda metade do século XX, a capacitação e aperfeiçoamento docente, os cursos-créditos e os pequenos centros rurais. O estudo é hermenêutico, tem como suporte metológico fontes documentais no que diz respeito a planos, programas, leis e decretos, artigos de revistas e as Memórias do Ministro da Educação ao Congresso da República da Colômbia. Da mesma maneira, toma-se para análise fontes secundárias, fundamentadas em pesquisas realizadas sobre a educação no período descrito. Conclui-se que a formação, capacitação e melhoramento dos profesores rurais colombianos estiveram subordinados às transformações e processos de modernização estruturados ao longo dos anos 1946-1994. A formação de professores e professoras para a educação rural não se definiu desde os contextos que lhe permitiram enfrentar a dinâmica e complexa vida tradicional campesina, pelo contrário, se subordinou às tendências de uma ordem mundial cuja estrutura ideológica se fundamentava na produção, na globalização e em uma modernização sem modernidade.

Palavras-chave : Revista Historia da Educação Latino-americana; professores rurais; decretos; políticas educativas; reformas.

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