Resumen

CUNO BONITO, Justo. REFORMA E CONTRARREFORMA DO ENSINO PRIMÁRIO DURANTE A II REPÚBLICA ESPANHOLA E A ASCENSÃO DO FASCISMO (1932-1943). Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2013, vol.15, n.21, pp.89-106. ISSN 0122-7238.

No tradicional conflito entre as duas Espanhas, uma vez mais, a mais rançosa e conservadora Espanha tradicionalista acabou impondo seu domínio sobra a Espanha livre-pensadora. O objetivo de reforma integral do sistema educativo como passo imprescindível para uma profunda transformação social iniciada pela Segunda República espanhola acabou fracassando pela resistência da igreja e das elites mais conservadoras diante de qualquer mudança social de fundo. Talvez como fruto deste eterno conflito, o sistema educativo atual necessita de um modelo estável e consensual, e que constantemente se remodela por causa, não de sua eficiência, por evolução metodológica e conceitual e ampliação da visão, mas pelas vicissitudes ideológicas dos grandes partidos ou pelo desejo de sobrevivência e perpetuação do ministério do ramo de turno.

Palabras clave : Revista História da Educação Latino-americana; II República Espanhola; Constituição Espanhola de 1931; sistema educativo; educação primária; professoras e professores; plano profissional; repressão franquista; concordata; nova reforma educativa.

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