Objetivo:

o artigo visa caracterizar, a partir da percepção de Ramiro Guerra, os problemas educacionais da população camponesa cubana na década de 1940. Período em que a sociedade rural recebe atenção especial e projetos voltados para as escolas primárias são promovidos a superiores.

Originalidade / contribuição:

Nos consideramos esta pesquisa relevante porque mostra, por meio do pensamento e da biografia de caráter pouco pesquisado, uma das manifestações de alienação do campesinato cubano, que estaria na base das lutas sociais e políticas desenvolvidas pela Movimentos progressistas e revolucionários cubanos entre os anos 40 e 50 do século passado.

Método:

pesquisa documental, biográfica e jornalística é utilizada no trabalho. Devidamente estabelecido nos métodos histórico - lógico e analítico - sintético. Uma das reconstruções dos aspectos biográficos de Ramiro Guerra Sánchez é realizada em relação ao contexto em que atuou, o que só foi possível através da consulta a repositórios de coleções documentais públicas que permitem o acesso a fontes jornalísticas.

Estratégias/coleta de dados:

utilizadas incluem a busca e organização de documentos da Biblioteca Nacional de Cuba e da Coleção Digital da Universidade da Flórida.

Conclusão:

o artigo permite caracterizar a situação educacional da população rural cubana nos anos 1940 e aprofundar a análise das contribuições das ideias educacionais de Ramiro Guerra para esse segmento social. Além de avaliar o progressismo do pensamento de guerra de Sánchez.

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