Objetivo:

analisar os contribuições de Florencio Aburto para a educação primária de Veracruz na primeira metade do século XIX.

Originalidade/contribuição

: abordando o caso de um professor desconhecido, que formou seus alunos e renovou métodos de ensino, que passou despercebido na maioria das histórias de educação, incluindo histórias de vida e biografias de professores.

Método:

recupera alguns conceitos da viragem biográfica, tais como trajetórias e mapas culturais referentes aos contextos cronológicos e aos espaços culturais e geográficos através dos quais a personagem viajou.

Estratégias/ coleta de datos:

recuperação de várias fontes documentais sobre os seus contributos para a campo educacional, para as quais também precisa de rever, de forma acessória, alguns aspetos da sua vida pessoal e as suas facetas como impressora, livreiro e empreendedor.

Conclusões:

o seu carácter de impressora, intelectual e empreendedor, permitiu-lhe estabelecer laços com o poder local e tornar-se um professor reconhecido pela inovação da educação, que consistia em promover os métodos de ensino inovadores no seu tempo e uma organização de acordo com a retórica das autoridades para alargar a educação a todos os sectores, independentemente do seu estatuto social.

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