Objetivo:

Identificar los nombramientos de preceptores y preceptoras rurales en un pueblo del interior en el Paraguay entre 1880 y 1886, veinte años después de la Guerra contra la Triple Alianza.

Originalidad/aporte:

Profundizar en el conocimiento de la restauración de la educación pública durante el periodo de 1880 y 1886, así como en la reorganización política del Paraguay.

Método:

Se adopta el enfoque cualitativo, descriptivo e inducti vo para estudiar los nombramientos de preceptores y preceptoras en un pueblo rural del Paraguay Villa Florida, y formular conclusiones generales sobre la reorganización política y la enseñanza pública.

Estrategias/recolección de información:

Se revisan fuentes manuscritas como los decretos de nombramientos en los Registros Oficiales Públicos y en la Sección Educación-Ministerio de Justicia del Archivo Nacional de Asunción, y algunas fuentes secundarias. A partir de ellas se cuantifica la creación de escuelas rurales, sean éstas de 1.a, 2.a o 3.a clase, y luego, se configura una relación de designaciones de preceptores y preceptoras en coincidencia con la de jefes políticos y jueces de paz, entre 1880 y 1886.

Conclusión:

La lista de nombramientos de preceptores y preceptoras concatenada con la de jefes políticos y jueces de paz demuestra -mediante acomodamientos personales y familiares- la formación de una nueva burocracia institucional que sustenta la preeminencia de la reorganización política por sobre la reorganización de la enseñanza pública que sucedió en la segunda década de posguerra en el Paraguay.

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