Resumen

ORTIZ CASTRO, Hellver Jazzid  y  IBARRETXE TXAKARTEGI, Gotzon. Formación de profesores para la enseñanza musical y artística: Un estudio comparado. educ.educ. [online]. 2006, vol.9, n.2, pp.33-46. ISSN 0123-1294.

En este artículo se presenta una parte de los resultados de la investigación que lleva por título " La Educación Musical y Artística en la formación del Profesorado: estudio comparativo entre la Universidad Pública de Navarra (España) y la Universidad de Pamplona (Colombia)". Como parte de esta investigación doctoral, el artículo surge del propósito de examinar las convergencias y divergencias de las asignaturas de educación musical y artística que se ofrecen en ambas universidades, en las especialidades de la educación musical infantil: en la UPNA (España), Especialidad de Maestro en Educación Infantil, y en la UP (Colombia), Licenciatura en Pedagogía Infantil. En sintonía con la etnografía y la antropología interpretativa (Geertz, 1989) y su aplicación a la educación musical (Campbell, 1998), se toman en cuenta sobre todo los resultados obtenidos en las entrevistas en grupo e individuales (entrevistas semi-estructuradas) realizadas a los estudiantes y profesores. Se concluye que la música y la plástica no gozan de una valoración proporcional a la importancia que tienen, en la práctica real con los niños, en esta etapa educativa.

Palabras clave : Formación de profesores; Educación musical; Educación artística; Educación infantil.

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