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Educación y Educadores

versión impresa ISSN 0123-1294

Resumen

MENDOZA-PAEZ, Ana María  y  BERMUDEZ-JAIMES, Milton Eduardo. A avaliação docente na pedagogia Montessori: proposta de um instrumento. educ.educ. [online]. 2008, vol.11, n.1, pp.227-252. ISSN 0123-1294.

Neste artigo, o objetivo foi desenhar, construir e validar o contido de um instrumento que permita avaliar o desempenho docente em uma escola com pedagogia Montessori. Esse instrumento foi validado pelo método de juízes expertos em quanto pertinência, coerência e redação de cada item (participaram três juízes). A fiabilidade dos juízes foi lograda mediante o coeficiente de concordância ou índice de kappa, o qual pontuou alto (acordo total). Seguindo os resultados, foram eliminados 27 itens dos 102 propostos. Os outros 75 permaneceram no instrumento de aplicação. O instrumento contem as dimensões do ser, saber, saber fazer e saber compreender do docente. Depois foi feita uma aplicação piloto aos 30 participantes, pertencentes à escola Montessori British School, instituição que emprega o método Montessori. Na análise da consistência interna, obtida mediante os índices alfa de Cronbach, esta foi alta em todas as dimensões avaliadas (média .88).

Palabras clave : pedagogia Montessori; avaliação do docente; competências do docente; qualidade da educação; tomada de decisões (fonte: Tesouro da Unesco)..

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