Resumo

ALDANA DE BECERRA, Gloria Marlén. Ensino da pesquisa e epistemologia dos docentes. educ.educ. [online]. 2008, vol.11, n.2, pp.61-68. ISSN 0123-1294.

Neste artigo são exploradas as conceições epistemológicas dos docentes como fatores relacionados no processo ensino-aprendizagem, sobretudo da pesquisa. A análise é orientada para ciência moderna e pós-moderna. Às conceições modernas corresponde o ensino tradicional sustentado no positivismo; às pós-modernas, as orientações construtivis-tas. Para facilitar a formação de pesquisadores e usuários da pesquisa que exige a sociedade atual, é necessário que a formação em pesquisa seja coerente com os novos paradigmas de ensino-aprendizagem e com as necessidades de produção de conhecimento.

Palavras-chave : formação de pesquisadores; docente; ensino; pesquisa; epistemologia.

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