Resumen

TAPIERO-VASQUEZ, Elías  y  GARCIA-QUIROGA, Bernardo. A teoria neo-sistêmica e o desenvolvimento institucional integrado. educ.educ. [online]. 2008, vol.11, n.2, pp.213-226. ISSN 0123-1294.

Este artigo compreende duas partes. A primeira apresenta aos aspectos de maior importância na teoria dos sistemas sociais, de Niklas Luhmann, com sua condição paradigmática neosistêmica. A segunda apresenta esta teoria complementada com desenvolvimentos contemporâneos na educação, a pedagogia e administração. Assim, é constituída em quadro de referência para um modelo que enfrente a crise da integração institucional no nível básico do sistema de educação em Colômbia. Este modelo contribui à administração escolar inteligente e, desde a micro política escolar, propõe novos desenvolvimentos da geopedagogia.

Palabras clave : teoria dos sistemas sociais; administração educativa; desenvolvimento integrado; avaliação do currículo; política educativa.

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