Resumen

CELIS-GIRALDO, Jorge Enrique. Açôes afirmativas na educação superior: o caso dos Estados Unidos. educ.educ. [online]. 2009, vol.12, n.2, pp.103-117. ISSN 0123-1294.

Neste artigo se analisam a importância e a evolução políticas das açôes afirmativas na educação superior nos Estados Unidos. Recolhe-se esta experiência pela sua influencia em muitos países interessados em dar igualdade social de oportunidades aos cidadãos excluídos tradicionalmente do acesso à educação superior, a fim de que tenham mobilidade social. Primeiro se reconstroem os principais marcos que influenciaram na conceição das açôes afirmativas no contexto de trabalho; depois, mostram-se as controvérsias e decisôes legais, adotadas em vários estados, respeito da educação superior. Por último, revelam-se os resultados de estudos sobre desempenhos acadêmicos e profissionais da população beneficiada pelas açôes afirmativas.

Palabras clave : educação superior; ação cultural; política de desenvolvimento; política educativa; Estados Unidos.