Resumo

ICLE, Gilberto. Pedagogia teatral: ruptura, movimento e inquietação de si. educ.educ. [online]. 2009, vol.12, n.2, pp.129-142. ISSN 0123-1294.

Este texto examina as condiçôes de possibilidade e emergência da pedagogia teatral, compreendida como uma inquietação de si. Em conseqüência, problematiza a pedagogia de Stanislavski como ética da inquietação de si, que ecoa na análise de Foucault sobre a inquietação de si na antiguidade. Com o filósofo francês, inspirado na sua noção de problemática, faze ressonar sua análise dos textos antigos, sobretudo de Alcibíades e textos posteriores, problematizando essas noçôes à luz do trabalho de Stanislavski. Instilam-se circunstancias contemporâneas para a pedagogia teatral, suscitando perguntas para compreender-la como arte da existência.

Palavras-chave : educação artística; pedagogia; teatro; método pedagógico; Constantin Stanislavski.