Resumo

COUCEIRO-FIGUEIRA, Ana Paula  e  PEREIRA-SERRA, Maria Alice. El proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés en el primer ciclo. Un estudio exploratorio. educ.educ. [online]. 2010, vol.13, n.1, pp.43-59. ISSN 0123-1294.

Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación sobre las percepciones y experiencias de los profesores de educación básica frente a la introducción del inglés en este nivel de escolaridad. La muestra está compuesta por once profesores de varias instituciones educativas de la ciudad de Coimbra (Portugal), entrevistados en profundidad. La información recolectada se somete a análisis cualitativo, desde categorías predeterminadas. El estudio concluye que los profesores consideran que no tienen la preparación necesaria para la tarea de enseñar inglés en edades tan tempranas. Perciben que esta situación genera indisciplina en el aula y desmotivación de los alumnos para el aprendizaje de la lengua.

Palavras-chave : Educación bilingüe; enseñanza del inglés; política educativa; educación infantil; Portugal.

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