Resumo

COUCEIRO-FIGUEIRA, Ana Paula  e  PEREIRA-SERRA, Maria Alice. O ensino-aprendizagem do inglês no primeiro ciclo. Um estudo exploratório. educ.educ. [online]. 2010, vol.13, n.1, pp.43-59. ISSN 0123-1294.

Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa sobre as percepções e experiências dos professores do Ensino Primário em relação à introdução do inglês neste nível de escolaridade. A amostra é constituída por onze professores de diversas instituições de ensino da cidade de Coimbra (Portugal), entrevistados em profundidade. A informação coletada é submetida para análise qualitativa, a partir de categorias pré-definidas. O estudo concluiu que os professores sentem que não têm a preparação necessária para a tarefa de ensinar inglês a crianças tão pequenas. Eles percebem que esta situação causa disciplina em sala de aula e desmotivação dos alunos para a aprendizagem da língua.

Palavras-chave : Educação bilíngüe; ensino de inglês; política educacional; educação de crianças; Portugal.

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