Resumen

LOPEZ-VARGAS, Omar; HEDERICH-MARTINEZ, Christian  y  CAMARGO-URIBE, Ángela. Estilo cognitivo e rendimento escolar. educ.educ. [online]. 2011, vol.14, n.1, pp.67-82. ISSN 0123-1294.

Este artigo explora as relações entre estilo cognitivo, aprendizagem auto-regulada e rendimento escolar com diferentes níveis de aprendizagem. A revisão da literatura mostra uma relação estreita entre o estilo cognitivo do aluno e a capacidade de regular a sua aprendizagem com o desempenho acadêmico.

Palabras clave : Aprendizagem; processo cognitivo; estratégias de ensino; qualidade do ensino; ensino-aprendizagem.

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