Resumo

ORTEGA-ANDRADE, Norma Angélica. Um modelo de tutoría universitaria para o aprendizado de materiais de instrução. educ.educ. [online]. 2011, vol.14, n.1, pp. 85-104. ISSN 0123-1294.

Apresenta os resultados do estudo de um modelo concebido para resolver problemas relacionados com a compreensão de leitura e o aprendizado de materiais de instrução em estudantes universitarios com o apoio de tutores. O estudo envolveu 59 professores e 200 estudantes da Universidad Autónoma do Estado de Hidalgo no México. O desenho da pesquisa foi quase-experimental, com três grupos independentes para comparação. Nós aplicamos o Inventario de Estilos de Aprendizagem e Orientação Motivacional (Edaom) de Castañeda e Ortega (2004) em um pré-teste-pós-teste após a intervenção com o modelo por um semestre. Os resultados indicam moderadamente que a intervenção do tutor ajudou para melhorar o desempenho dos alunos em comparação com os outros dois grupos, bem como que a aprendizagem de material didático necessita treinamento pelo tutor.

Palavras-chave : Modelo pedagógico; ensino superior; avaliação educacional; informática educacional; México.